miraCLÁSICOS

De Nicolas Coustou - Marie-Lan Nguyen (2006), Dominio público, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=895638  Ahora que estamos de lleno metidos en la traducción de CUM y de otras construcciones latinas, os dejo este video de la profesora Laura Lamata que nos explica de forma muy clara y sencilla cómo analizar y traducir CUM. Y si le dais un like y os suscribís a su canal, seguro que encontráis otras cosas interesantes.

 A veces las exposiciones llegan... y nos llenan una tarde de domingo. A veces las exposiciones vienen... para quedarse en el ordenador y verlas cuando podamos o nos dejen nuestras tareas diarias. Y esta es de las últimas: una exposición virtual elaborada por un equipo de la Universidad de Sevilla. Hablan de 250 mujeres (unas reales, otras legendarias) que tuvieron algún papel relevante en la Antigua Roma. PINCHA AQUÍ  y entrarás directamente a la página.  

Tareas del 21 al 25 de mayo La tarea de latín para estos días trata de los valores de CUM, UT, NE. Y en  literatura repasamos la POESÍA LÍRICA La tenéis en este DOCUMENTO de Google No hace falta explicación esta vez, sólo trabajarlo y enviarlo. Un saludo Ariadna Angélica Kauffman (1774)

Fecha de entrega: martes 19 de mayo Empezamos la escalada de la recuperación de la 2ª Evaluación. Será obligatorio para los que la tienen suspensa, y muy recomendable para los demás. Foto: cerezodeabajo  CC BY-SA 3.0 es Unos ejercicios para practicar morfología: DECLINA PRONOMBRES      (captura de pantalla) ANALIZA VERBOS   (capturas de pantalla) y traduce cada forma verbal ANALIZA SUBJUNTIVO/INDICATIVO   (capturas de pantalla) y traduce cada forma verbal PROFUNDIZA EN PRONOMBRES   (capturas de pantalla)

Tenemos nueva tarea de LATÍN: Verbos deponentes, oraciones subordinadas de relativo, la oratoria y repasar la fonética. Todo ello lo veremos antes en la clase de esta semana y luego podréis trabajar los ejercicios. El trabajo está AQUÍ Espero que os divirtáis y que os salga muy bien✌ Marco Tulio Cicerón Imagen de Dominio Público

Ya está aquí la tarea de esta semana: En google Documentos: LATÍN II / MAYO 1 Trabajaremos todos los palos: morfología, subordinadas, traducción, literatura y fonética. Ya sabéis que comenzamos otra etapa: en mayo habrá un ejercicio por semana y estos sí tendrán nota y valoración, pesará en la nota final de la evaluación como os dije el otro día. Parece más largo de lo que realmente es. Os recomiendo que trabajéis un poco cada día para no haceros "bola". La fecha límite de entrega es el domingo 10 a las 15:00 horas. Ánimo y no dejéis de preguntarme por teléfono o por correo.

Tareas de repaso de la 2ª evaluación: Os dejo unos ejercicios que deberéis mandarme hasta el jueves 7 (incluido). Se hacen muy rápido. Sólo tenéis que enviarme la captura de pantalla al final. Oraciones en voz pasiva:  https://www.didacterion.com/usuarios/publico/ddact002372.htm Verbos en voz pasiva:  https://www.didacterion.com/usuarios/publico/ddact000990.htm Pronombres:  https://www.didacterion.com/usuarios/publico/ddact002365.htm

Nuevas Instrucciones sobre EVAU 27 de abril 2020 LATÍN II  Después de leer atentamente el examen, responda de la siguiente forma: • elija un texto A o B y responda a las preguntas 1, 2 y 3 del texto elegido. • responda dos preguntas a elegir indistintamente entre las siguientes preguntas: A.4, B.4, A.5, B.5. TIEMPO Y CALIFICACIÓN: 90 minutos. La pregunta 1ª (traducción) se calificará sobre 5 puntos, la 2ª y la 3ª sobre 1,5 puntos cada una, y la 4ª y 5ª sobre 1 un punto cada una. GRIEGO II  Después de leer atentamente el examen, responda de la siguiente forma: • elija un texto A o B y responda a las preguntas 1, 2 y 3 del texto elegido. • responda una pregunta de 1 punto a elegir entre las preguntas A.4 o B.4. • responda dos preguntas de 1 punto a elegir indistintamente entre las siguientes preguntas: A.5.1, A.5.2, B.5.1, B.5.2 TIEMPO Y CALIFICACIÓN: 90 minutos. La pregunta 1ª (traducción) se calificará sobre 5 puntos, las preguntas 2ª a 4ª sobre 1 punt...

Ejercicios de puesta al día Aquí os dejo un enlace donde trabajar la construcción de la VOZ PASIVA en latín. Cuando lo tengáis hecho, le hacéis una captura de pantalla (o varias, hasta que se vea todo el ejercicio) y me lo enviáis a la dirección de correo habitual. Y también con la voz pasiva, pero ahora para TRADUCIR VERBOS , os animo a que hagáis lo mismo en este ejercicio. Puente romano de Córdoba Autor: Jorge García  (CC)

ATENCIÓN! Vamos a pasar un buen rato aprendiendo, buscando, leyendo y sobre todo jugando. Anímate y completa este crucigrama sobre la ORATORIA LATINA Y ya que estás.... completa este crucigrama sobre el INDICATIVO Y SUBJUNTIVO latinos Para terminar la sesión de crucigramas, te propongo este otro sobre VOCABULARIO MILITAR

Ya sabemos que el participio es una forma no personal del verbo que tiene una gran importancia en las Lenguas Clásicas. Les damos la bienvenida como se merecen.... Tachán..... Esta semana nos disponemos a repasar las construcciones de Participio en Latín y en Griego. En primer lugar LATÍN Y vamos a jugar con el Ludus Litterarius. En primer lugar, repasamos CARACTERÍSTICAS Y FORMACIÓN DEL PARTICIPIO Son unas pocas, y acabáis en seguida. Después, repasamos las construcciones de PARTICIPIO ABSOLUTO Y CONCERTADO (todos excepto el ejercicio 7) Y ahora ya nos vamos a TRADUCIR a este documento de Google Apolonia (Albania) Primero traducimos las oraciones, para repasar conceptos. Después nos atrevemos con el texto de César Guerra de las Galias

Bienvenidos de nuevo a las clases... virtuales Imagen con licencia CC Al periodo no presencial😎 Al estoy pero no te veo🙈 A no sabemos cómo vamos a acabar el curso, pero sí sabemos que estamos en la brecha.🙋 Y para que esta vez de verdad sean CLASES,📚 nos preparamos para vernos dentro de unos días y explicar, aclarar, preguntar, jugar y traducir. 😜 En esta fase, que contará también con tres actividades, empezamos por repasar una parte muy importante de la traducción: LOS INFINITIVOS Y para ello os dejo UN EJERCICIO DE LATÍN y UN EJERCICIO DE GRIEGO La fecha de entrega para los dos será el domingo 19 de abril. He querido que coincidan esta vez. Podéis entregarlos antes, por supuesto, y escalonarlos. Autor: HARRY VICK (Pixabay) Nos vemos esta semana en una video conferencia. Como todo el mundo. Y allí compartimos impresiones y proyectamos el futuro. Porque seguro que estos días sabremos algo más...

Semana del 30 de marzo al 3 de abril Nos disponemos a "testear" cómo van nuestros temas de literatura. Y para abrir boca, mirad este breve y atractivo video sobre Cicerón, uno de los grandes... Podéis elegir UNA de estas dos opciones para esta parte: a) Me entregáis los resúmenes completos de los temas de literatura que pedí hace unas semanas b) Respondéis a  ESTE CUESTIONARIO  que os dejo en un documento de Google. No escribáis directamente en el documento, pues lo verían todos. Descargadlo en vuestro ordenador y lo escribís en un Word o similar. La fecha de entrega es hasta el próximo viernes 3 de abril. Ánimo, y no os durmáis. Mañana os pondré otro ejercicio de traducción y fonética.

Para no perdernos nada, por si no lo veis bien en los correos, os cuento: El trabajo para los próximos días de LATÍN está en este documento de GOOGLE DOCS . Fecha tope jueves 26 de marzo. El trabajo para GRIEGO está en UAM Evau 09/10 Septiembre , a entregar como tope el viernes 27 de marzo. Por si no os funciona bien el correo que os di de Educamadrid, he abierto otro: cifredonopresencial@gmail.com Un saludo y abrazos virtuales.

Os dejo algunas sugerencias para que echéis un vistazo a este género. Esta es sencilla, simpática y habla sobre todo de Virgilio y de Lucano: La poesía épica - Latín - Selectividad de Mercedes Espinosa Contreras Esta otra es mucho más completa y científica. Incluye a Virgilio y a Ovidio. Poesía épica latina de María ponce Y por último, esta presentación, a medio camino entre las dos anteriores: Épica latina de Josefina Domínguez

Os dejo aquí los trabajos de literatura que prepararon otros alumnos/as hace dos años. Falta la Poesía Épica y algún género menor. Espero que os sirvan. PANORAMA LITERATURA LATINA Panorama de la literatura latina from Carmen Cifredo Martín POESÍA LÍRICA Poesía lírica latina from Carmen Cifredo Martín Teatro latino from Carmen Cifredo Martín Ovidio from Carmen Cifredo Martín La historiografía from Carmen Cifredo Martín Epistolografía, didáctica y novela from Carmen Cifredo Martín

Os envío lo prometido. Espero que os sirva. Para acceder a la página de PALLADIUM Para tener muy a mano todos los nombres-géneros-obras:

Hola chic@s: Os dejo el enlace al examen de Evau de septiembre de este año. Haced análisis y traducción de los dos exámenes. Enviadme dudas y traducción a mi correo, que os mando por whatsapp. El primero os sonará porque contiene una parte de otro examen que hicimos al principio. Mejor, así sabéis de qué va 👦 Este otro es un examen del curso 2010/11  que podéis hacer también después de los otros. Esta es la página de la UAutónoma para que cotilleéis los exámenes reales que queráis. Estoy a mano para vuestras dudas. Aprovechad, porque no sé cuándo podré volver, y lo peor es que la Administración no manda a nadie porque no quiere. Un abrazo a todos y todas. Suerte

Mi enhorabuena más sincera y cálida por vuestros resultados. Habéis hecho un gran trabajo este año.  Ahora solo nos queda repasar y NO OLVIDAR la lengua latina. Sabéis que es lo que más pronto se olvida.   Literatura latina from Melisa Penélope Os dejo esta presentación bien hecha que nos puede aportar información muy valiosa para nuestrs fines. Importante y recomendable resumir para aprovecharla al máximo. Y os aconsejo también este trabajo en Prezi.

Busto de Homero Llevo muchos años explicando el hexámetro dactílico en las clases de Griego. Primero en COU, donde en Madrid hace ya mucho entraba como autor Homero. Después en 2º de Bachillerato, que incluía la Poesía Épica aunque no se pudiera  nunca traducir a sus autores porque el poco tiempo (sólo dos cursos, también en latín), no daba para conseguir tanta agilidad en la traducción. La lengua de Homero es compleja y llena de excepciones que hay que comprender y aprender, pero su verso es muy fácil cuando nos explican el esquema básico. Y hermoso. Y diferente a lo que entendemos como versificación. Por eso, he buscado en la red un ejemplo de lectura en griego clásico que, con más o menos acierto, nos puede ayudar a entender cómo sonaba un rapsoda recitando por las plazas de las ciudades, o un alumno ante su profesor en la escuela. Espero que os guste. Por lo menos, que os sorprenda.