miraCLÁSICOS

Hola chic@s: Os dejo el enlace al examen de Evau de septiembre de este año. Haced análisis y traducción de los dos exámenes. Enviadme dudas y traducción a mi correo, que os mando por whatsapp. El primero os sonará porque contiene una parte de otro examen que hicimos al principio. Mejor, así sabéis de qué va 👦 Este otro es un examen del curso 2010/11  que podéis hacer también después de los otros. Esta es la página de la UAutónoma para que cotilleéis los exámenes reales que queráis. Estoy a mano para vuestras dudas. Aprovechad, porque no sé cuándo podré volver, y lo peor es que la Administración no manda a nadie porque no quiere. Un abrazo a todos y todas. Suerte

El siguiente registro de observación está previsto para cumplimentarlo mientras se están realizando las dos Tareas (el mural y la animación digital) en sendos equipos de trabajo.  En realidad se trata de dos evaluaciones: una autoevaluación que valore el grado de implicación y de trabajo de cada uno, y una evaluación entre pares que valore el funcionamiento y las actitudes del propio equipo de trabajo. Por esta razón he coloreado de manera distinta los items. Espero que sea así más claro. REGISTRO DE OBSERVACIÓN TRABAJO EN EQUIPO: Autoevaluación personal y del equipo Siempre 4 A menudo 3 A veces 2 Casi Nunca 1 Escucho y valoro las ideas de los demás Participo activamente en las ideas y el diseño de la Tarea Preparo activamente la parte que me es asignada cada semana Cumplo con esa tarea en el tiempo y la forma decididos en el equip...

Puesto que hay DOS PRODUCTOS como Tarea de todo el grupo, he realizado dos rúbricas que dejo aquí enlazadas: RÚBRICA para el MURAL ENRIQUECIDO RÚBRICA para la ANIMACIÓN DIGITAL El programa QuickRubric no permite una imagen en el blog, por lo que sólo  puedo dejar los enlaces.  Me ha resultado complejo entender bien qué se me requería al hacer una rúbrica, pero el esfuerzo ha merecido mucho la pena. Porque he descubierto una gran estrategia para mí misma: no sólo para evaluar, como se pretendía, sino para reflexionar sobre lo que quiero que los estudiantes consigan y hasta dónde quiero que lleguen. ¿Cómo y cuándo presentaré estas rúbricas? Considero el momento adecuado cuando estén repartidos los equipos y hecho el diseño de cada producto. Es decir, después de hacer un feedback con los estudiantes sobre su primer diseño. Y la forma de presentarlo será colgando la rúbrica en DINA3, o más grande, dentro del aula donde habitualmente damos la clase. Creo que además debe...