miraCLÁSICOS

Semana del 30 de marzo al 3 de abril Nos disponemos a "testear" cómo van nuestros temas de literatura. Y para abrir boca, mirad este breve y atractivo video sobre Cicerón, uno de los grandes... Podéis elegir UNA de estas dos opciones para esta parte: a) Me entregáis los resúmenes completos de los temas de literatura que pedí hace unas semanas b) Respondéis a  ESTE CUESTIONARIO  que os dejo en un documento de Google. No escribáis directamente en el documento, pues lo verían todos. Descargadlo en vuestro ordenador y lo escribís en un Word o similar. La fecha de entrega es hasta el próximo viernes 3 de abril. Ánimo, y no os durmáis. Mañana os pondré otro ejercicio de traducción y fonética.

Semana del 30 de marzo al 3 de abril DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 1) Leemos las páginas 53, 54 y 55, incluido el cuadrado " Un ejemplo de desobediencia civil"  de la página 55. Por si no tenéis el libro a mano, AQUÍ  os dejo un enlace a las fotos con Drive. 2) Realizamos el ejercicio 6 de la página 55 de la siguiente manera: - Cada alumno/a elige a dos personas de las que propone el ejercicio y sobre estas realiza dos diapositivas de Power Point o una Infografía digital, o bien un trabajo en cartulina al que le hace una foto. - Me lo enviáis a la nueva dirección de correo: cifredonopresencial@gmail.com - Como trabajo adicional, podéis subirlo a un PADLET creado para la ocasión: https://padlet.com/chifri_cifredo/j99qe84ywd8j Ponéis vuestro nombre e inicial del apellido, así como el nombre de la persona sobre la que va el trabajo. Nada más, espero que vaya todo muy bien. Por favor, si no entendéis algo de la actividad, o si no funcionan los enlaces, es

Cada semana veréis un video que os subiré aquí, para responder a las preguntas que también aparecerán en este blog. Las respondéis en un documento de Word, a ser posible (si no lo es, las escribís en el cuaderno y le hacéis una foto clara), y me lo mandáis. SEMANA 30 MARZO - 3 ABRIL Y el COMENTARIO: Resume en pocas líneas el contenido del corto. ¿Cómo crees que se sienten las víctimas del ciberacoso? Si fueras el padre del niño acosador, ¿cómo actuarías? ¿Puedes aportar información sobre este tema? libros, ayudas, videos, profesionales...

Para no perdernos nada, por si no lo veis bien en los correos, os cuento: El trabajo para los próximos días de LATÍN está en este documento de GOOGLE DOCS . Fecha tope jueves 26 de marzo. El trabajo para GRIEGO está en UAM Evau 09/10 Septiembre , a entregar como tope el viernes 27 de marzo. Por si no os funciona bien el correo que os di de Educamadrid, he abierto otro: cifredonopresencial@gmail.com Un saludo y abrazos virtuales.

Se trata de poner en un papel con palabras con poesía con música🎶🎵 con manualidades🎨 con emoticonos🎄🎢😉💕😱 lo que sentimos y pensamos sobre todo esto que nos está pasando. He decidido que sea voluntaria porque se trata de expresar sentimientos y visiones muy personales, pero si estuviéramos en clase lo haríamos en voz alta... Animaos a hacerlo. Creo que os puede ayudar. Y si decidís compartirlo, puede ayudar a otros. Podemos seguir este guión: 1. ¿Qué sentimientos despierta en mí esta situación? 2. Tres cosas que me preocupan mucho y por qué. 3. Considero que las autoridades están haciendo BIEN.... // Considero que les FALTA por hacer..... 4. ¿Qué estoy aprendiendo o ganando en esta situación? ¿Qué aspecto/s han mejorado en mi vida gracias a esto? 5. ¿Cómo te ayudas a ti mismo o cómo ayudas a los demás a sobrellevar el confinamiento?

Iniciamos el Tema 4: SOCIEDAD Y JUSTICIA. DERECHOS HUMANOS Hacemos la toma de contacto de la página 51 del libro. Por si no lo tenéis a mano, os cuento lo que hay que hacer. Si pudiéramos ver la película SELMA  sería estupendo. Por si no podéis, aquí os dejo el TRAILER Para saber más sobre la película, no dejéis de leer este ARTÍCULO  DE LA VANGUARDIA Y ya podéis responder a las cuestiones siguientes: 1. ¿Dónde y cuándo transcurre la acción de la película?¿Cuál era la situación en la que se encontraba la población de color? 2. ¿Cuáles son las figuras históricas que aparecen? ¿Cómo lucharon para cambiar las cosas? 3. ¿Conoces algún otro ejemplo histórico en el que se hayan violado de manera parecida los derechos de una parte de la población? Descríbelo. Enviadme las respuestas (con los enunciados) al correo carmen.cifredomartin@educa.madrid.org , o bien a cifredonopresencial@gmail.com Que no decaiga el ánimo, abrazos virtuales

A continuación os dejo las traducciones que hemos previsto y sus fechas de entrega: GRIEGO 16/17 septiembre: Opción A y B................................ entrega 12 de marzo Etimología de adjetivos, verbos y adverbios.............. entrega 16 de marzo 17/18 Junio: Opción A y B.......................................... entrega 18 de marzo LATÍN 17/18 Julio: Opción A y B ........................................... entrega 13 de marzo 16/17 Junio: Opción A y B .......................................... entrega 17 de marzo 16/17 Septiembre: Opción A y B ................................ entrega 20 de marzo Ánimo a todos y todas!  No vivamos esto como un problema, sino como una OPORTUNIDAD! No vemos por aquí

Hola de nuevo, desde este medio que hoy reabro, después de un tiempo (largo) de inactividad. En primer lugar, espero que estéis todos bien y que sigamos así hasta que todo vuelva a la normalidad. Desde este blog iré colgando información y evolución de las asignaturas de: VALORES ÉTICOS de 4º ESO: tengo los correos de un miembro de cada equipo, y os mantendré informados de esa manera también. LATÍN Y GRIEGO de 2º de Bachillerato: tengo todos los correos y os he distribuido ya las tareas, pero desde aquí también haré comentarios o bien os enviaré páginas de ayuda. Para dudas, preguntas, comentarios, etc., podéis escribir aquí un COMENTARIO que no aparecerá en el blog si no queréis, o podéis responder a los correos que os envíe. Un saludo cariñoso, cuidaos mucho y cuidad a los que tenéis cerca. Carmen  P.D.: La foto (libre de derechos, claro) es muy parecida a la vista que tengo desde mi casa.